Tip: Konkurs
Mesto: Cetinje, Crna Gora
Godina: 2009
OBRAZOVANJE-UMETNIK-PUBLIKA
Gledajući na učenje umetnosti kao na specifičan proces saznavanja i sticanja veština, jedan od ključnih kriterijuma vezan je za reprezentaciju umetnika kao stvaraoca, pre nego kao početnika.
Reprezentativnost samog čina umetničkog stvaranja, odnosno koliko je toga publici dozvoljeno da vidi i šta je zapravo čin umetnosti od strane umetnika, na koji način se stvaralac kroz lično delovanje uči, a na koji se način distancira od “lika umetnika” koji tumači, pravci su koji su odredili neke od osnovnih konceptualnih relacija arhitekture: privatno-javno, zadati program-aktivnosti u prostoru, korisnik umetnik – korisnik publika, arhitektura-priroda…
UMETNIK-PUBLIKA / PRIVATNO-JAVNO
Odnos umetnika ka publici uslovio je koncept prostornih celina, ali na način u kom ih arhitektura posmatra kao dva izjednačena faktora u odredjenim relacijama, koristeći i jedne i druge kao atraktore, a njihove osnose kao nivoe polja u kojima se njihovi odnosi razvijaju.
Locirajući prema ovom principu polja različitih nivoa otvorenosti dobijena su polja većeg stepena izolacije (samostalni ateljei, odvojene bašte-radionice..), preko polja mešanih aktivnosti obrazovanja, života i kulture, do polja koja su potpuno otvorena ka publici (dvorana za muziku i teatar, likovna galerija, park skulptura…). U međuzonama se ukrštanjem polja standardnih i planiranih aktivnosti izdvaja čitav niz hibrid funkcija.
Izdvojene zone se otvaraju ka gradu, odnosno povlače od njega koristeći prirodu i panine u svom zaleđu.
PROGRAM-AKTIVNOSTI / OBRAZOVANJE-PRIZVODNJA tj. šta je proizvod učenja umetnosti
” Kultura je svuda, ona je danas u svakom slučaju homogena sa industrijom, tehnikom. Ona je mentalna tehnika koja se ukrašava onim što joj daju arhitektura, muzika, film…” B.Tschumi
Koristeći se uslovom da se deo postojeće prostorne konfiguracije koristi za program za koji nije predviđena, nametnuto je distaciranje programa od arhitekture kao estetske kategorije. Njihova je veza ostvarena u sistemu funkcionisanja, odnosima polja i aktivnosti, dok je u svojoj fizičkoj pojavnosti građena struktura tretirana kao jedinstven tok. Na taj se način izdvojila linija arhitekture kao skulpture i programski uz sebe vezala prostore tri akademije i studentskog doma. Neutralizacijom estetike i njeno dovođenje na nivo znaka, predložena arhitektura postala je čist događaj u prostoru.
Drugi izdvojeni pravac u konceptu obuhvata novoprojektovanu strukturu koja je u svom karakteru okrenuta javnosti. Prodržavajući princip neutralizacije estetike nova struktura je ustupila mesto prirodi, terenu i aktivnostima koje se mogu odvijati samo u okviru partera. Tako se izdvojila linija arhitekture kao prirode.
Ovako koncipiran program, aktivnosti i prostornost oblikovali su se kao dve istovremene putanje, koje imaju jednaku ulogu i polazišne stavove, ali je njihov medjuodnos takav da jedna postaje prosotrno vidljivi nosilac funkcija obrazovanja i života, koji kulminira visinskim reperom, dok se druga putanja spušta pod teren povlčeći sa sobom funkcije okrenute javnosti. Na ovaj se način dodatno naglašava uloga procesa učenja i saznavanja u odnosu na ulogu reprezentacije.
ARHITEKTURA-PRIRODA
Površina zemlje je apstraktan sloj na kom deluju različiti tokovi ljudi, kretanja, sile…Fizička struktura je prvi sledeći nivo i direktno je povezana sa ovim tokovima. Ona odgovara na njih, suprotstavlja im se ili ih usmerava. Na svaki od mogućih načina tretiran je koncept sistema dve prostorno funkcionalne putanje kroz kompleks. Prva putanja je koristeći već zatečenu strukturu prešla u vertikalu naviše, čime je primila i najveći deo traženog programa. Na taj način se oslobodila površina terena za drugu putanju koja se od javnog pristupa spustila u vertikalu naniže, a oslobodila teren za sadržaje javnih, parkovskih prostora, otvorenih bina i amfiteatra, igrališta koji su u direktnoj vezi sa sadržajima prve putanje.
Tokovi korisnika i tehnike funkcijonisanja povezali su ove dve prostorni-funkcionalne putanje Univerzitetskog kompleks na zadatoj lokaciji.